Ministro de Educación, Luis Miguel de Camps junto con Rafael Badía y Maira Morla Pineda del Infotep La Comisión Ejecutiva para la Transformación Educativa sostuvo un encuentro con periodistas y comunicadores de la región Norte como parte de la Consulta Nacional para el Futuro de la Educación Dominicana, iniciativa creada mediante el decreto 309-26 para recoger propuestas que servirán de base a un anteproyecto de ley sobre el sistema educativo.
La jornada estuvo encabezada por el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps ; el ministro de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, Rafael Santos Badía ; y la directora general del Instituto Nacional de Formación Técnico Profesional ( Infotep ), Maira Morla Pineda, quienes presentaron los objetivos de la consulta y posteriormente respondieron preguntas de los representantes de los medios de comunicación.
Durante el espacio de preguntas y respuestas, periodistas plantearon inquietudes sobre la disciplina escolar, la formación docente, la evaluación del sistema educativo y los cambios estructurales propuestos dentro del proceso de transformación.
Uno de los puntos más debatidos fue la disciplina en las aulas.
En una de las intervenciones, se expresó preocupación por la ausencia de elementos normativos más estrictos en las prioridades del proceso, señalando la necesidad de reforzar la autoridad docente y el orden escolar.
En respuesta, se indicó que este tema ha sido tomado en cuenta dentro del proceso de consulta y que incluso ya ha comenzado a aparecer en los foros realizados.
También se recordó que recientemente fue reintroducida la materia de Moral, Cívica y Ética Ciudadana en el nivel preuniversitario.
«Era más que necesario también que formara su propio espacio», expresó el ministro De Camps.
Sobre la disciplina escolar , se reconoció su importancia dentro del sistema educativo y se señaló que se trata de un elemento fundamental para la formación ciudadana.
En ese contexto, se afirmó que el tema del comportamiento, la autoridad en el aula y la convivencia escolar ha comenzado a salir efectivamente en las consultas hasta el momento desarrolladas.
En cuanto a la evaluación del desempeño docente, se explicó que este proceso forma parte de acuerdos ya establecidos entre actores del sistema educativo.
Se indicó que dicha evaluación está vinculada a procesos de formación continua y mejora profesional.
En ese sentido, se precisó que, cuando los resultados no alcanzan los niveles requeridos, el docente tiene que obligatoriamente someterse a un proceso de formación continua para entonces poder nuevamente aspirar a una continua mejora.
Otro de los temas centrales fue la formación docente frente a los cambios tecnológicos y la modernización del sistema educativo.
Se explicó que se proyecta el uso de herramientas digitales e inteligencia artificial para apoyar la enseñanza, especialmente en la planificación de clases.
“Los maestros duran horas y horas para poder planificar su día y su semana, pero con estas herramientas podrían hacerlo de manera rápida y sistematizada”, indicó el ministro de Educación.
También se abordó el concepto de educación adaptativa, destacando que cada estudiante aprende de manera diferente y que el sistema debe permitir distintos ritmos de aprendizaje, sin afectar los niveles mínimos de competencias.
En relación con la regulación del uso de celulares en las aulas, se explicó que ya existe una normativa que regula su uso en los centros educativos, la cual fue construida a partir de la mesa de los cinco pilares.
El ministro De Camps resaltó que esta iniciativa fue propuesta por los mismos estudiantes y respaldada por todos.
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