Editorial | La apertura del año escolar, pautada para el 24 de este mes, no ha supuesto el trauma de otros tiempos en que padres y tutores madrugaban en los centros de inscripción para que los hijos no se quedaran sin cupo en los planteles y en que las denuncias sobre malas condiciones de las estructuras físicas y carencias de de útiles abundaban al por mayor y detalle.
Pero las más de 65 mil aulas que se dice existen en el sector público para albergar a más de 2.4 millones de estudiantes está todavía lejos de resolver el angustiante drama del déficit de los espacios escolares.
Como en la actual ocasión cada año se tiene que recurrir a colegios privados y otros centros para reubicar a los estudiantes, que en el presente superan los 106 mil, quedan sin cupos en las escuelas públicas.
Sin embargo, el gran desafío que todavía arrastra el sistema educativo es la calidad de la enseñanza.
El aprendizaje, como han evidenciado evaluaciones de organismos internacionales, no está a la altura de la cuantiosa inversión que realiza el Estado.
Y todo porque el maestro, que es el alma del sistema docente, ha dejado de cumplir o no está apto para la sagrada misión.
No es ningún secreto que la politización que ha penetrado en las escuelas a través de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) es un obstáculo, que las autoridades han temido enfrentar, para mejorar la calidad de la enseñanza.
Si no se rescata el orden, la disciplina y el rol del maestro las escuelas estarán sumidas siempre en dificultades.
La apertura del actual año escolar no debe quedarse solo en discursos y recuentos de las inversiones, sino en el compromiso de combatir los males que limitan la calidad de la enseñanza.
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