Ministra de la Mujer instala oficina descentralizada en Santiago y promueve transversalidad de género en educación
La ministra de la Mujer, Gloria Reyes, afirmó que la igualdad de género debe asumirse como una condición estructural indispensable para la cohesión social y la estabilidad democrática de República Dominicana, durante un panel-conversatorio y la inauguración de una nueva Oficina de la Mujer en Santiago.
El jueves 17 de septiembre, la Dirección de Educación en Género y el Departamento de Programas y Proyectos Educativos del Ministerio de la Mujer, con el apoyo del Ayuntamiento de Santiago, celebraron un Panel-Conversatorio sobre la importancia de una educación para la igualdad en el sistema educativo nacional. El evento contó con la presencia de la ministra Gloria Reyes, el alcalde de Santiago, diputados y diputadas, personal de la Regional 8 de Educación, maestras y maestros, organizaciones de la sociedad civil y feministas independientes.
En su intervención, la ministra Gloria Reyes subrayó que la igualdad de género es una condición estructural indispensable para alcanzar la cohesión social y la estabilidad democrática de la República Dominicana, y destacó la necesidad de reflexionar e incorporar de manera transversal la perspectiva de género en el sistema educativo nacional.
Ese mismo día, Reyes inauguró la nueva sede de la Oficina de la Mujer (OPM) en Santiago, una acción que busca acercar las políticas de igualdad y prevención de violencia directamente a las comunidades y mantener una presencia activa y descentralizada en los territorios, como sello distintivo de su administración.
El panel incluyó las exposiciones de Mariana Moreno, médica patóloga y vicealcaldesa de Santiago, y Grisbel Molina, periodista, quienes desde la salud y la comunicación masiva coincidieron en que la transversalidad de género es una vía para erradicar la desigualdad. Las panelistas enfatizaron que la igualdad y equidad de género no son un conjunto de teorías o técnicas, sino un proceso consciente y sistemático que debe permear todos los aspectos del proceso de enseñanza-aprendizaje inicial y continuo.
