Mientras Europa reforma su educación, el país debate cómo preparar a las nuevas generaciones
La inteligencia artificial (IA) está transformando el mercado laboral a nivel mundial y República Dominicana no es ajena a este fenómeno. El país crece y atrae inversiones, pero surge la pregunta: ¿estamos preparando a nuestros jóvenes para competir en la economía del futuro?
El verdadero desafío para la República Dominicana será comenzar a prepararse para los cambios que ya experimenta el mercado laboral como consecuencia de la irrupción de la inteligencia artificial (IA). Nadie puede negar que la IA está cambiando y desapareciendo muchos empleos tradicionales, los cuales garantizaban cierta estabilidad, y ahora surgen nuevos empleos antes desconocidos, donde las destrezas por adquirir están íntimamente vinculadas a la era digital y sus vertiginosos cambios en los procesos de las diferentes áreas de la producción.
Entre las necesidades más urgentes se encuentra la adaptación del sistema educativo dominicano, apegado a viejas tradiciones, al déficit de aprendizaje de calidad y un importante cambio en lo relativo a la incorporación de tecnología a temprana edad en los procesos formativos. El pensamiento crítico, el desarrollo de nuevas destrezas, la creatividad, la comunicación y ver la tecnología como un elemento aliado son claves en estos cambios que avanzan con tanta celeridad que cualquier demora estropearía el alcance del desarrollo requerido.
El sector empresarial, el sector público y el sector universitario privado deben iniciar por ponerse de acuerdo en el tipo de educación que requerirán los alumnos en este mundo repleto de desafíos, en ocasiones llenos de incertidumbre y sorpresas. Si seguimos formando estudiantes para empleos del pasado, estaremos condenando a una generación a competir en desventaja en la economía del futuro. ¿Dónde están impactando estos cambios? En la banca, el comercio, la comunicación y las empresas vinculadas al intercambio comercial exterior, y por supuesto, la amplia gama de servicios existentes en la República Dominicana.
No se trata de resistirse ni de competir con la IA. Se trata de aprender a convivir con ella, utilizarla como herramienta y convertirla en una aliada para aumentar la productividad y generar nuevas oportunidades laborales. En Europa hay un sinnúmero de países que están reformando su educación para adaptarla a los tiempos actuales. Finlandia, Noruega, Países Bajos y la propia Alemania, por citar algunos ejemplos, asumen nuevas reglas en los procesos de enseñanza. Los maestros deberán emprender un proceso continuo de aprendizaje y desempeñar nuevos roles en este modelo que alumbra y cuyo principal reto lo constituye el tiempo para empezar a presentar resultados.
Los planificadores de la enseñanza en alrededor del mundo plantean nuevas hipótesis para ir deshaciéndose de los conceptos de la vieja escuela prusiana, donde el individuo asistía a los centros de entrenamiento y las escuelas para prepararse para un trabajo que le esperaba en fábricas y corporaciones que hoy ya no existen. Ese viejo modelo debe dar paso al nuevo camino que la era digital empujó con una velocidad en que apenas nos alcanza el tiempo para percatarnos. La próxima gran obra de infraestructura que necesita la República Dominicana no es una carretera ni un puente. Es una generación preparada para liderar la economía del conocimiento.
