Informe de la OCDE muestra caída de 16 puntos en diálogo de padres con estudiantes de 15 años
Los resultados de PISA 2025 para República Dominicana, divulgados este martes por la OCDE, revelan una disminución significativa en el acompañamiento de los padres a los estudiantes de 15 años. La proporción de alumnos cuyos padres preguntaban semanalmente por la escuela cayó de 65% a 49% entre 2022 y 2025.
El Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes (PISA) 2025, dado a conocer este martes por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), evidencia un retroceso en la participación familiar en la educación dominicana. En 2025, solo el 49% de los estudiantes de 15 años afirmó que sus padres o tutores les preguntaban al menos una vez por semana qué habían hecho en la escuela, frente al 65% de 2022. La caída de 16 puntos porcentuales refleja una tendencia que también se observa en las conversaciones sobre problemas escolares.
La reducción fue más pronunciada en el diálogo sobre dificultades en el centro educativo. El porcentaje de estudiantes que conversaban con sus padres sobre los problemas que enfrentaban bajó del 56% en 2022 al 37% en 2025, una diferencia de 19 puntos porcentuales. PISA no determina las causas de esta disminución ni los temas tratados, pero los datos plantean interrogantes sobre el nivel de involucramiento de las familias y los mecanismos de comunicación de las escuelas con los hogares.
A pesar de este descenso, los estudiantes dominicanos reportaron altos niveles de apoyo en el ámbito escolar. El 77% dijo que pedía ayuda a sus profesores cuando la necesitaba, una proporción igual al promedio de la OCDE. Otro 79% señaló que recurría a sus compañeros cuando no comprendía algún contenido, frente al 82% de los países de la organización. Asimismo, el 89% afirmó que sus profesores mostraban interés por el aprendizaje de cada estudiante; el 83% que continuaban explicando hasta que los alumnos comprendían y el 86% que recibía ayuda adicional cuando la necesitaba.
En cuanto a los resultados académicos, República Dominicana obtuvo 361 puntos en Ciencias, 346 en Lectura y 339 en Matemática en PISA 2025. Estas cifras representan una mejoría respecto a las primeras participaciones del país, especialmente en Ciencias, pero aún sitúan al sistema educativo dominicano entre los de menor desempeño de América Latina. El informe completo invita a analizar el papel de las familias y las escuelas en el proceso educativo.
