El país mantiene 361 en Ciencias, 346 en Lectura y 339 en Matemáticas, según los resultados presentados
Los resultados de PISA 2025, con República Dominicana estancada en Ciencias, Lectura y Matemáticas, llevaron a EDUCA a advertir que la inteligencia artificial no puede ser prioridad sin antes fortalecer las competencias básicas de los estudiantes.
La presidenta de Acción Empresarial para la Educación (EDUCA), Susana Martínez Nadal, afirmó que los resultados de PISA 2025 evidencian la magnitud de los desafíos del país en su meta de alcanzar un sistema educativo preescolar que lo encamine hacia el desarrollo. República Dominicana obtuvo 361 puntos en Ciencias, 346 en Lectura y 339 en Matemáticas, sin registrar variaciones estadísticamente significativas respecto a la evaluación de 2022.
“No podemos hablar de inteligencia artificial sin hablar de comprensión lectora, pensamiento matemático y de las competencias que permiten a nuestros estudiantes analizar, cuestionar y utilizar críticamente la información”, sostuvo Martínez Nadal, al insistir en que esos resultados obligan a examinar no solo cuánto se destina a educación, sino qué está produciendo esa inversión en términos de conocimientos y capacidades.
La ejecutiva consideró que mejorar los aprendizajes y elevar la eficiencia de la inversión educativa deben asumirse como prioridades estratégicas para el futuro económico del país. Advirtió que la calidad de los aprendizajes debe ser el centro del debate sobre el desarrollo nacional y que el país enfrenta el desafío decisivo de preparar a sus estudiantes para un mundo que cambia a una velocidad extraordinaria.
Martínez Nadal habló en el acto de lanzamiento de la trigésima edición del Congreso Internacional de Educación APRENDO, que EDUCA celebrará junto al Banco Popular Dominicano los días 20 y 21 de noviembre, un espacio que reunirá a representantes de la comunidad educativa nacional.
