Josefina Pimentel dice que el país sigue estancado y urge transformar el modelo educativo
Los resultados de PISA 2025 revelan una crisis global del aprendizaje que golpea con más fuerza a la República Dominicana, estancada entre los países de menor desempeño, advirtió la Fuerza del Pueblo.
Josefina Pimentel, secretaria de Educación de la FP y exministra de Educación, afirmó que los resultados confirman una crisis global del aprendizaje que encuentra a la República Dominicana en una situación particularmente vulnerable, sin mejoras significativas en competencias fundamentales respecto de la evaluación anterior. En un comunicado, pidió examinar los datos con responsabilidad, reconociendo las dificultades de otros sistemas educativos, pero sin minimizar el rezago dominicano.
El dato más alarmante, según Pimentel, es que el 69.3 % de los estudiantes dominicanos presenta bajo desempeño simultáneamente en matemáticas, lectura y ciencias, casi siete de cada diez evaluados. El país obtuvo 339 puntos en matemáticas (puesto 83 de 89), con un 90.6 % por debajo del nivel mínimo de competencia (Nivel 2); en lectura alcanzó 346 puntos (lugar 80 de 89); y en ciencias 361 puntos, frente al promedio de 482 de los países de la OCDE.
La exministra reconoció avances históricos en algunos indicadores, especialmente en ciencias, pero subrayó que entre 2022 y 2025 no hubo mejoras estadísticamente significativas en ninguna de las tres competencias. ‘Esto nos obliga a mirar más allá de las cifras presupuestarias, de la cantidad de docentes o de cualquier indicador aislado. La pregunta fundamental tiene que ser cuánto están aprendiendo nuestros niños y jóvenes’, expresó.
Pimentel vinculó el desafío con la agenda que impulsa el presidente de la FP, Leonel Fernández, quien ha propuesto un modelo educativo basado en el enfoque STEAM (ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas) y ha insistido en fortalecer la comprensión lectora y el pensamiento crítico desde los primeros años de escolaridad.
