Centro Educativo Maximiliano Antonio Estrella Grullón listin diario Las dificultades de infraestructura, falta de espacio y trabajos de construcción que aún permanecen en ejecución afectan el inicio del año escolar en varios centros educativos de Santiago y San Francisco de Macorís, donde las comunidades y autoridades han tenido que recurrir a alternativas para garantizar la continuidad de la docencia.
Uno de los casos corresponde al Centro Educativo Especial LARPE, en San Francisco de Macorís, donde las clases permanecen suspendidas debido a la falta de cupos para atender a todos los estudiantes que requieren ingresar al plantel.
La presidenta de la Asociación de Padres, Madres y Tutores del centro, Sofía Villar, explicó que actualmente hay unos 270 estudiantes matriculados y otros 82 en lista de espera.
Ante la falta de espacio, las familias esperan que el Ministerio de Educación concrete el alquiler de un local anexo que permita ampliar la capacidad del centro.
Villar señaló que durante el pasado año escolar se implementó un plan piloto en el que los estudiantes asistían en días alternos, pero la medida no solucionó el problema.
Por ello, los padres han decidido no permitir que algunos niños reciban docencia mientras otros permanecen fuera del sistema educativo.
El LARPE atiende a estudiantes de distintos puntos de la región del Nordeste con diversas condiciones, por lo que las familias consideran que la falta de cupos representa una limitación particularmente grave, debido a que no existen otros centros con capacidad para recibir a esta población.
En Santiago, el Centro Educativo Maximiliano Antonio Estrella Grullón, ubicado en Colorado, también inició el año escolar con dificultades derivadas de trabajos de infraestructura que permanecen inconclusos.
El plantel tiene una matrícula de aproximadamente 547 estudiantes y cerca de 613 personas, incluyendo estudiantes y personal.
Entre las obras pendientes se encuentran la construcción de un bajo techo, iniciada en febrero de 2023, así como trabajos en aulas destinadas al nivel inicial y la adecuación de áreas como la entrada y el patio.
La comunidad educativa ha realizado protestas y paralizado la docencia como forma de exigir que las condiciones del plantel sean mejoradas.
La situación también ha generado preocupación por la seguridad de los estudiantes, debido a que dos alumnos sufrieron accidentes relacionados con varillas expuestas durante la ejecución de los trabajos.
Mientras esperan una definición sobre el tiempo que tomarán las obras, el centro contempla establecer un plan de recuperación si los trabajos concluyen en un período corto.
En caso de que se prolonguen, las autoridades del plantel han planteado recurrir a la educación virtual para evitar que los estudiantes pierdan el proceso educativo.
Lea también Tags relacionados LAS MÁS RECIENTES Senasa 2.0 Senasa 2.0 crisis haití.
