Cuando el ( ) inició su labor docente, en , nació con una misión clara: formar de integrarse rápidamente a los procesos productivos y responder a las necesidades de sectores estratégicos para el desarrollo del país.
después, la institución busca mostrar una.
El cambio no se limita a una nueva administración o a la renovación de sus espacios.
En el , ubicado en , , la que hoy promueve la institución busca abarcar desde la infraestructura y los hasta la y la manera en que los estudiantes se preparan para incorporarse al mercado laboral.
Pero para llegar a este punto, la institución tuvo que atravesar una etapa marcada por el , cuestionamientos y una que puso su funcionamiento bajo la lupa.
En el , profesores denunciaron que algunos se encontraban vacíos y que los estudiantes de debían llevar sus propios ingredientes para poder realizar sus prácticas.
después, el instituto volvió a ocupar titulares tras la salida del entonces , luego de un reportaje periodístico que expuso prácticas de y.
El episodio provocó una y llevó al a la institución.
Para entonces, el no era solo.
«Tenemos bastantes dificultades porque estas edificaciones han recibido muy poco desde su construcción hasta la fecha», declaró en el entonces , al describir el estado de las instalaciones.
Años después, , su , recuerda un panorama todavía más crítico al momento de asumir la gestión.
«La primera vez que vine, parecía un lugar en.
La verdad es que se estaba muriendo.
Los muros se estaban derrumbando y de los «, relató.
En su oficina actual, según cuenta, el por el piso, y los permanecían oscuros.
«Y así era todo, todos los , el , un «, recordó.
Hoy, la que busca proyectar el es distinta.
De sus 16 , , mientras que aproximadamente el 75 % de los han sido renovados.
La institución también trabaja en la instalación de más de , equipadas con que permiten , escribir, guardar y transmitir las clases.
La apuesta es que el no solo reciba la , sino que aprenda haciendo.
Ese cambio, sostiene el , ha sido uno de los principales de su gestión.
«El segundo gran logro son nuestros.
Me da mucha satisfacción recorrer las de nuestros chicos trabajando con cosas que la no pudo tener», expresó.
El proceso de también ha alcanzado la.
Cuando inició su labor docente, el contaba con una oferta curricular de distribuidas en : , , artes, hostelería, construcción, industrial y electromecánica.
La institución ofrece , agrupadas en que abarcan desde la y la hasta el , el diseño y la.
La oferta incluye programas como , administración de redes, soporte informático, , , construcción, agrimensura, electricidad, electrónica, mecánica automotriz, diseño industrial, gestión de cocina, panadería y repostería, y fotografía, entre otros.
Las carreras tienen una duración de y están organizadas en.
La matrícula actual es de , de los cuales 1,450 son de nuevo ingreso, lo que desde sus inicios no se veía.
es la carrera con mayor cantidad de estudiantes, con.
Siguiéndole , con 935, e , con 593.
Los estudiantes tienen edades que van desde los 16 hasta los 50 años y proceden de distintos puntos del país, aunque la mayor concentración proviene del , , Monte Plata, San Cristóbal, Villa Altagracia, Hato Mayor y San Pedro de Macorís.
La ha ganado valor entre los jóvenes y las familias, una percepción que, según el , también se refleja en sus indicadores de.
Explicó que cuando la actual gestión llegó, el índice de deserción alcanzaba el 62.7 %.
Ahora, asegura, se encuentra por debajo del 8 %.
Hasta mayo de 2026, fecha en que se celebró la más reciente graduación del instituto, se han graduado.
De ellos, las áreas con mayor demanda son y , seguidas por , artes y electromecánica.
La ocurre mientras el intenta responder a una pregunta que va más allá de cuántos han sido reparados o cuántos han sido renovados: ¿qué necesita el país? La respuesta de la institución apunta hacia la , la , la y las áreas vinculadas a la ciencia, la , la ingeniería y las matemáticas.
Su , sin embargo, mantiene una característica que la diferencia de otros centros de enfocados exclusivamente en la : la diversidad.
En el mismo campus conviven carreras relacionadas con el y los semiconductores con programas de , , , , fotografía, mecánica automotriz y.
El objetivo de la actual gestión es continuar para que más jóvenes tengan acceso a una.
» que viene aquí «, sostiene el.
La institución también intenta adelantarse a las necesidades de la industria.
Uno de los nuevos pasos es la incorporación del área de semiconductores, una rama que adquirió relevancia dentro de las políticas públicas del país.
El ITSC elaboró un plan de estudios que ya fue aprobado y cuenta con un laboratorio de semiconductores abierto al público.
«Estamos adquiriendo laboratorios más avanzados, como el laboratorio de prototipos, que permitirá a los jóvenes diseñar, ensamblar, inventar e innovar en la forma en que se deben hacer las cosas en la industria real del futuro», explicó el rector.
El centro también se presenta como la primera institución con aulas inteligentes en el país..
