OCDE destaca avance dominicano en Ciencias y equidad, aunque persisten rezagos
República Dominicana consolidó en PISA 2025 una mejora de largo plazo en Ciencias, redujo el bajo desempeño y mostró resultados favorables en equidad socioeconómica y apoyo docente, según la OCDE.
El país obtuvo 361 puntos en Ciencias, 339 en Matemática y 346 en Lectura. Frente a 2018, Ciencias pasó de 336 a 361 puntos (25 puntos más), Matemática de 334 a 339 y Lectura de 342 a 346. La OCDE confirmó que los resultados en Ciencias y Matemática superan los de 2015 y 2018.
La OCDE incluyó a República Dominicana entre los sistemas educativos que mejoraron su desempeño en Ciencias entre 2015 y 2025, junto con Lituania, Eslovaquia, Turquía, Georgia, Macao, Montenegro, Catar, Tailandia, Emiratos Árabes Unidos y Uruguay. En contraste, varias áreas educativas mostraron deterioro internacional.
Respecto a PISA 2022, las diferencias en las tres materias no fueron estadísticamente significativas, por lo que los resultados permanecieron aproximadamente estables. El 26 % de los estudiantes dominicanos alcanzó al menos el nivel 2 en Ciencias, frente a ~15 % en 2018, un aumento de casi 11 puntos porcentuales.
La prueba se aplicó a 7,080 estudiantes de 15 años de 257 centros, muestra representativa de ~127,900 alumnos. En equidad, la brecha entre el 25 % más favorecido y el 25 % más desfavorecido fue de 69 puntos, menor que el promedio OCDE de 85. El 12 % de los desfavorecidos se ubicó en el 25 % de mejor desempeño, igual al promedio OCDE. La OCDE validó todos los estándares de calidad.
