La propuesta del PRM apunta a un país plurilingüe con estándares internacionales
Un anteproyecto de ley sometido por el diputado Julio César Beltré, del PRM, busca que todos los estudiantes dominicanos dominen tres lenguas extranjeras al terminar la secundaria. La iniciativa se alinea con tendencias globales de competitividad y integración regional.
El diputado Julio César Beltré, del Partido Revolucionario Moderno (PRM), sometió un anteproyecto de ley que busca convertir el creole (lengua haitiana) en asignatura obligatoria en todos los niveles educativos de la República Dominicana. La propuesta también incorpora de manera obligatoria el inglés y el francés, para completar un trío de idiomas extranjeros.
En sus considerandos, Beltré insiste en la enseñanza del creole ante los profundos vínculos históricos, comerciales, culturales y migratorios que República Dominicana mantiene con Haití, naciones que comparten una misma isla. El proyecto tiene carácter de aplicación nacional y universal, lo que significa que la obligatoriedad no se limita a las provincias fronterizas ni a estudiantes con lazos específicos con Haití, sino que aplicaría para todos los estudiantes dominicanos sin importar su región de residencia o el tipo de centro educativo al que asistan.
Junto con el creole, el proyecto vincula específicamente al inglés con la competitividad económica, el turismo, el comercio, el acceso a la ciencia y la tecnología, y el posicionamiento del país como centro logístico plurilingüe. El francés, además de su importancia internacional, sería incorporado como parte de la formación lingüística integral que plantea la iniciativa. La propuesta contempla un sistema de acreditación oficial para garantizar el aprendizaje, estableciendo que al concluir la secundaria los estudiantes deberán demostrar el nivel de dominio alcanzado conforme al Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL) u otro estándar internacional que determine el Ministerio de Educación.
El diputado de la provincia de Azua reconoce que incorporar tres idiomas de manera obligatoria no podría hacerse de forma inmediata, por lo que establece una implementación progresiva que deberá completarse en un período máximo de cinco años, comenzando por el primer ciclo del nivel primario. Según el legislador, el objetivo es que los estudiantes dominicanos no concluyan la secundaria únicamente con conocimientos de español, sino con competencias en tres lenguas extranjeras.
