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Educación dominicana en crisis: catedrático UASD denuncia politización del 4% y falta de rumbo

Educación dominicana en crisis: catedrático UASD denuncia politización del 4% y falta de rumboEducación dominicana en crisis: catedrático UASD denuncia politización del 4% y falta de rumbo

Noel de la Rosa advierte que partidos usan el sector educativo como escenario de confrontación

La educación dominicana enfrenta su etapa más crítica debido a la disputa por los recursos del 4% del PIB, el impacto de las redes sociales en los jóvenes y la desconexión de los padres, según el psicólogo y catedrático de la UASD, Noel de la Rosa. El experto hizo el diagnóstico en el programa Juego Político.

De la Rosa señaló que el uso excesivo de dispositivos móviles y redes sociales vulnera la estabilidad emocional, la motivación y el pensamiento crítico de los estudiantes, un factor que las autoridades no logran contener.

A este problema sumó la pérdida de disciplina y autoridad institucional en los planteles, donde a su juicio se requiere mayor rigurosidad en las normas de convivencia y un perfil estricto de ingreso para los alumnos.

El catedrático criticó la falta de continuidad en las políticas públicas y sostuvo que los partidos políticos utilizan el sector educativo como un escenario de confrontación según su conveniencia coyuntural, alternando la crítica y la defensa de las gestiones gubernamentales sin construir planes a largo plazo.

También apuntó a una fragmentación en la conciencia colectiva de los sectores nacionales, al asegurar que actores gremiales, políticos y sociales priorizan la disputa por la distribución y el reparto de los recursos provenientes del 4% frente a la atención de los indicadores de aprendizaje. Para superar estas debilidades estructurales, planteó la necesidad de un acuerdo nacional que comprometa a las instituciones estatales, los gremios, los estudiantes y las familias, a las cuales acusó de haberse desvinculado de sus responsabilidades formativas. Asimismo, consideró indispensable la figura de un ministro con carácter y capacidad de decisión para enderezar el rumbo del sistema educativo.

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