El debate sobre la posible fusión entre el Ministerio de Educación (Minerd) y el Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCYT) va más allá de una simple reorganización administrativa. Se trata de redefinir la gobernanza del sistema educativo dominicano, articulando educación, ciencia, tecnología y desarrollo nacional. Es crucial que el gobierno explique con honestidad los verdaderos objetivos de esta reforma, evitando presentarla solo como un ahorro de costos.
Una transformación efectiva debe abordar problemas históricos como la calidad educativa, la formación docente y la pertinencia curricular. La eficiencia no debe medirse solo en términos económicos, sino en la capacidad de conectar la escuela con la universidad, la formación técnica con el mercado laboral y la investigación con las necesidades del país. La experiencia internacional muestra que las fusiones no garantizan mejoras sin cambios profundos en currículo, evaluación y cultura de calidad.
