PISA 2025 revela retroceso equivalente a más de un curso escolar en lectura en una década
Los resultados de las pruebas PISA 2025, presentados este martes por la OCDE, muestran un descenso muy significativo en comprensión lectora y matemáticas, tendencia que el secretario general Mathias Cormann atribuye al uso recreativo de dispositivos digitales.
El secretario general de la OCDE, Mathias Cormann, advirtió que «para la lectura, cuanto más tiempo se pasa con las pantallas para divertirse, peores son los resultados». La comprensión lectora cayó 14 puntos de media entre 2022 y 2025 en la OCDE, donde 20 puntos equivalen a un curso escolar. Desde 2015, el descenso acumulado es de 28 puntos, más de un año de aprendizaje perdido.
En matemáticas, la caída fue de 9 puntos entre 2022 y 2025, prácticamente un retroceso de seis meses de aprendizaje. Cormann subrayó que los dispositivos digitales no son nocivos per se, sino que «todo depende de la forma en que se utilizan», y que el aumento del uso lúdico genera problemas de atención con textos complejos. Más de una cuarta parte de los alumnos reconocieron distracciones por dispositivos digitales en ciencias.
La edición 2025 muestra un deterioro particularmente fuerte en ciencias entre hijos de familias favorecidas socioeconómicamente en la OCDE, lo que redujo la brecha con alumnos de medios menos favorecidos. «Por supuesto, no es eso lo que queremos, sino que unos y otros vayan mejor», dijo Cormann. El director de Educación de la OCDE, Andreas Schleicher, señaló que en Alemania la brecha se explica en buena medida por el nivel socioeconómico.
Para corregir estas tendencias, Cormann fijó prioridades: objetivos escolares exigentes, enseñar menos cosas pero más en profundidad, formación continua para profesores y reducir tareas administrativas, implicar más a los padres, captar talento científico y asignar más recursos a centros y alumnos que más lo necesitan.
