Informe internacional revela brecha entre inversión acumulada por estudiante y desempeño en la región
Los resultados de PISA 2025 evidencian que un mayor gasto público en educación no garantiza mejores resultados. República Dominicana, con el cuarto mayor gasto acumulado por estudiante de América Latina, obtuvo 361 puntos en ciencias, la segunda puntuación más baja del grupo.
El informe PISA 2025 revela una desconexión entre el gasto educativo y el rendimiento académico en América Latina. La República Dominicana destinó 48,996 dólares por estudiante, el cuarto mayor gasto acumulado de la región, superando a Argentina, Brasil y México. No obstante, alcanzó 361 puntos en ciencias, solo por encima de un país y muy lejos de los puntajes de Perú (406), México (414) y Brasil (409), que gastaron menos.
La comparación utiliza recursos públicos acumulados por estudiante entre los 6 y 15 años, ajustados por paridad de poder adquisitivo (PPA). Guatemala, con solo 10,418 dólares, obtuvo 351 puntos, apenas 10 menos que República Dominicana, lo que subraya que el monto invertido no explica por sí solo los resultados.
Ciencias fue el área de mejor desempeño para el país en PISA 2025, con 361 puntos, frente a 346 en lectura y 339 en matemáticas. Además, el puntaje en ciencias casi no cambió respecto a 2022, cuando fue de 360 puntos, lo que indica un estancamiento en el aprendizaje.
El estudio también examina si el gasto se relaciona con el interés y la perseverancia de los estudiantes. No se halló una relación clara con la curiosidad y la vinculación con la perseverancia es débil. El análisis sugiere que la discusión debe centrarse en cómo funciona el sistema educativo y qué resultados produce con los recursos disponibles. Una colaboración del Centro Regional de Estrategias Económicas Sostenibles (Crees).
