El CNE busca medidas concretas para mejorar comprensión lectora y matemáticas
El Consejo Nacional de Educación conformó una comisión que analizará la implementación del currículo y los resultados de PISA 2025, con miras a definir acciones concretas para mejorar los aprendizajes. La propuesta fue presentada por el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps.
La comisión deberá presentar a finales de noviembre un informe que incluya medidas inmediatas, recomendaciones e indicadores para dar seguimiento a las acciones que se adopten. La iniciativa surge luego de que el CNE conociera un análisis de los resultados de PISA 2025 y escuchara las consideraciones de sus integrantes sobre los desafíos del sistema educativo.
Entre los temas abordados figuran la comprensión lectora, las matemáticas, las prácticas pedagógicas, la formación docente, la convivencia escolar, la participación de las familias y el uso de la tecnología. La comisión estará encabezada por el Minerd e integrará representantes de distintos sectores del CNE, entre ellos estudiantes, la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), organizaciones vinculadas al sector educativo y representantes de otras instancias, con el acompañamiento técnico del Ideice.
Durante la sesión, el Ministerio de Educación informó al CNE sobre iniciativas que ya desarrolla para fortalecer los aprendizajes, como Secundaria Avanza, Alfabetización con Base, Crece Primaria, las tutorías de nivelación para estudiantes con rezago, un piloto de inteligencia artificial aplicada a Matemáticas en 300 centros educativos, programas de robótica y el fortalecimiento del enfoque STEM.
También se recordó la aprobación de la Estrategia Nacional de Competencias Digitales, con énfasis en pensamiento computacional e inteligencia artificial, así como las medidas adoptadas para regular el uso de dispositivos tecnológicos en los centros educativos. La comisión integrará estas y otras evidencias para formular recomendaciones orientadas a fortalecer la implementación curricular, las prácticas pedagógicas y las políticas para mejorar los aprendizajes.
